经济合作与发展组织（OECD）8日发布的一项报告中提到，巴西是世界上因疫情停课时间最长的国家之一。此外，班级内学生数量较多，部分学校难以满足复课的社交距离要求。长时间停课可能会加剧不同经济条件的学生间的不平等现象，也可能对经济造成影响。经合组织8日发布了《教育概览报告》（ Education at a Glance）2020版。今年的版本包含对疫情大流行后果的研究。报告中提到，“停课（约1/3学年）会造成学生能力缺失，影响生产力。到本世纪末，预计（停课）会对世界GDP造成约1.5%的影响。”根据预期，受疫情影响，2020年全球经济将至少萎缩6%，而巴西今年第二季度经济下滑9.7%，今年全年预期下降5.28％。

据悉，至6月底，巴西已累计停课约16周，经合组织其他成员国平均停课14周。9月初，在经经合组织评估的46个国家和地区中，只有8个还存在因疫情而停课的情况。经合组织指出，学校的重新开放将“给学生、家庭、经济带来好处”，但受疫情影响，经合组织认为“需要谨慎权衡健康风险”。研究指出，由于需要保持社交距离，每班学生人数是学校复课的“关键参数”之一。在可获得数据的32个国家和地区中，单个班级学生数量由多至少排序，巴西基础教育1至5年级的单个班级学生数量排在第十位，而6至9年级的数量排在第6位，高于平均水平。此外，根据经合组织收集的数据，巴西公立学校的平均班级人数更多。

根据巴西地理与统计学院（IBGE）8月份发布的数据，7月份，年龄在6岁至29岁的学生中，大约五分之一（19%）的学生不曾参加学校组织的任何形式的活动，比如线上课程等。长时间停课将对这部分学生造成极大的影响，而这部分人群多为家庭条件较差的学生。经合组织秘书长安吉尔·古里亚（Angel Gurría）表示，家庭条件较差的年轻人受停课影响最大，这将进一步加剧国家内部和不同国家之间的不平等现象。此外，根据经合组织的研究，“受教育程度低的人是最脆弱的，因为他们不可能从远程工作中受益。”在疫情大流行前的2019年，巴西未完成中学教育的年轻人中有14％失业，而受过高等教育的年轻人的失业率为8％。此外，巴西未完成中学教育的年轻人的失业率在2008年至2009年之间上升了1.5个百分点，而受高等教育的年轻人的失业率仅上升了0.2个百分点。